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通化县成功举办“通化市小学数学学科核心素养背景下问题解决研讨培训会”
作者:崔银艳    文章来源:进修小幼教部    点击数:639    更新时间:2019-5-24

 

       2019年5月23日,由通化市教育学院主办,通化县教师进修学校承办的“通化市小学数学学科核心素养背景下问题解决研讨培训活动”在通化县东北师范大学通化实验学校成功举办。活动旨在通过课堂教学展示和专题培训,探究通化市小学数学学科核心素养背景下“问题解决”的课堂教学方式,深化课堂教学研究,发展学生数学思维,培养数学核心素养,助力数学教师专业成长。

       通化市教育学院小学数学教研员杨东老师,通化县教师进修学校孙凤梅校长、王玉莲副校长、小幼教部全体人员,全市各县区小学数学学科教研员、学校主管领导及数学学科教师共计150人参加此次活动。活动由通化市教育学院小学数学教研员杨东老师主持。

       首先由通化县展示了两节数学课堂教学:一节是由东北师范大学通化实验学校丁兆洁老师执教的人教版二年数学下册第五单元混合运算《解决问题》。丁兆洁老师在教学时充分利用学生喜欢的情境图,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。她着眼于学生的发展,注意研究学生获取知识的思维过程,体现了教师引导下学生主动探究过程,使学生初步学会用线段图表示和分析数量关系,渗透数形结合思想,并对解决问题的过程、策略与方法进行相应的梳理,引导学生学会思考问题的方法,培养了学生归纳总结的能力,养成反思的习惯。第二节是由通化县实验小学丁云霞老师执教人教版二年下册第六单元有余数除法《解决有规律的问题》,丁老师课堂设计巧妙,层次清晰,让学生经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程,进一步体会解决问题策略与方法的多样化,发展了应用意识。通过观察、操作,使学生理解并掌握解决有规律问题的思路和方法,体会数学知识之间的联系,积累解决问题的基本经验。培养了学生认真观察、独立思考、合作交流等良好学习习惯和热爱数学的情感。两节课之后,通化市教育学院杨东老师做了《发展数学思维  培养核心素养》专题讲座。杨老师从问题解决的几个相关问题和在问题解决中发展数学思维,培养核心素养两大方面阐述如何在课堂教学中发展学生数学思维,培养学生核心素养。重点结合教学实际讲述了数学思维的要素,数学思维的品质,数学思维的价值。最后提出通化市未来的小学数学课程与教学改革需要做到的十大“深度关注”的要求。通过杨老师的讲解,使我们深受启发,收获颇多,对数学思维有了新的认识,我们作为数学教师进一步明确了要立足于学生思维训练,把启发学生思维作为重要的目标,以此来提升学生数学核心素养。

       此次活动,促使教师对小学数学学科核心素养背景下问题解决有了新的认识,对数学思维的培养更加重视,重新审视数学教学,数学不仅仅是一系列抽象的知识,更多的则是一种方法,一种文化,一种思想,我们要好好把握和充分利用数学知识载体,培养学生能力,感悟思想方法。教无止境,学无止境,我们将向着数学核心素养的提升迈进、向着数学思维走向深层次的精彩教学出发!











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